© Plusklas

Meer...

In de maatschappij is er een discussie losgebarsten over “het nieuwe Leren”.

Zowel in het voortgezet onderwijs als het basisonderwijs. Wat is nu dat “nieuwe leren” ?

Het nieuwe leren gaat uit van het principe, dat elk kind van nature wil leren. Als wij – onderwijskrachten, ouders en anderen, deze natuurlijke motivatie kunnen aanspreken door het creëren van een exploratieve leeromgeving, wordt het kind uitgedaagd. Zijn nieuwsgierigheid wordt geprikkeld om te willen leren. Laat kinderen zelf ontdekken, laat ze zelf experimenteren en tot eigen ervaringen komen. Projectgericht leren met veel praktijkmomenten.

Dit vraagt om andere vaardigheden bij de leerling. Vaardigheden zoals kunnen plannen, structureren, kunnen samenwerken, taken verdelen, verantwoordelijkheid dragen voor de eigen taak.        

Het nieuwe leren omvat verschillende aspecten, n.l. het omgaan en accepteren van de verschillen in mogelijkheden bij de kinderen, het leren omgaan met verschillende leerstijlen en daar ruimte voor creëren in de eigen groep, inspelen op de snelle manier van informatie verkrijgen en verwerken onder invloed van de maatschappelijke – en technische veranderingen. De drie pijlers : relatie, autonomie en competentie, zijn daarbij belangrijke uitgangspunten.

Meer...

Binnen het “nieuwe Leren” staan de volgende doelen mede centraal:

•De leerling krijgt meer en meer autonomie over zijn/ haar leerproces.

•De leerling bepaalt meer en meer wat het wil leren en met wie en hoe het dit wil leren.

•De leerkracht heeft de rol van coach en begeleider tijdens dit proces.

Hoe kun je de kinderen werkelijk autonomie geven over hun leerproces en toch voldoen aan de

kerndoelen en de leerstof, die aan geboden moeten worden?

Meer...

Nog Meer...