© Plusklas
Na dit project kunnen de kinderen:
een aantal materialen noemen, die voor kleding geschikt zijn
van een aantal materialen beschrijven hoe deze gemaakt worden en of deze duurzaam zijn
de ontwikkeling van kleding door de eeuwen heen benoemen aan de hand van de tijdvakken
de functie benoemen die kleding heeft in onze tijd
iets vertellen over de klederdracht
aantonen door middel van voorbeelden dat mensen, die meer geld hebben en meer macht zich vaak duurdere kleding aanschaffen.
Door middel van een proeflapje laten zien dat zij een van de technieken zich eigen hebben gemaakt.
In dit project “geschiedenis van de Kleding” maken de kinderen kennis met de ontwikkeling van de kleding door de geschiedenis heen. Daarnaast leren de kinderen welke materialen er gebruikt werden en met welke technieken. De kinderen leren dat, al vanaf het begin dat we kleding droegen, de mensen zich willen onderscheiden van elkaar. Het project geeft ook een blik op de toekomst en op duurzame kleding.
Het project valt in twee grote delen uiteen. Het is daarom ook goed mogelijk om niet het hele project te doorlopen, maar een van de twee gedeelten aan te bieden.
Het eerste gedeelte gaat over de ontwikkeling van de kleding door de geschiedenis heen.
Hoofdstuk 1 tot en met 13. Van prehistorie tot aan de hedendaagse mode. De grote modehuizen worden niet vergeten. Er wordt aandacht besteed aan de invloed van de industriële revolutie en de technische vooruitgang. Daardoor komt kleding op grotere schaal beschikbaar en voor de gewone burger.
Het tweede gedeelte gaat over de functie van de kleding en de materialen die ervoor gebruikt werden en worden. Hoofdstuk 14 tot en met 17.
Rode draad in beide gedeelten is dat kinderen steeds weer merken dat mensen zich door middel van kleding zich willen onderscheiden van anderen of willen laten zien dat zij bij een groep horen.
In het tweede gedeelte worden de kinderen gestimuleerd om zelf een modeboek te maken met betrekking tot de functie van de kleding. Er worden voorbeeldbladen gegeven.
Daarnaast krijgen de kinderen de opdracht op een “lapjesboek” te maken. Een verzameling van allerlei soorten materialen, waarvan kleding gemaakt wordt.
De kinderen worden gestimuleerd om bezoekjes te brengen aan specifieke winkels, mensen te interviewen, die kleding maken en ontwerpen.
De verschillende technieken komen aan bod en de kinderen worden uitgenodigd om zelf ook aan de slag te gaan, bv. Breien, haken, naaien, borduren.
Hier en daar wordt er een link gemaakt naar de filmpjes op YouTube met de waarschuwing dat dit onder toezicht van een volwassene moet gebeuren.
In het project wordt de ontwikkeling van kleding voornamelijk tot de bovenkleding beperkt.
Er wordt niet ingegaan op lingerie.
Het project Geschiedenis van de Kleding is geschreven voor kinderen uit de groepen
5-